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          運(yùn)動健康,快樂陽光





          自主管理


          開學(xué)伊始,四年級老師和家長一起認(rèn)真研究了十歲孩子心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)以及思維發(fā)展規(guī)律,捕捉到了四年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力關(guān)鍵期,是培養(yǎng)孩子情緒控制能力關(guān)鍵,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵,并由此制度了自主管理長期目標(biāo),把自主管理做為自主管理習(xí)慣養(yǎng)成起點(diǎn)。




          體能訓(xùn)練進(jìn)行時


          11月中旬,我發(fā)出居家體能訓(xùn)練的通知:

          “受天氣影響,請?bào)w育林老師設(shè)計(jì),從今天開始,每天加進(jìn)室內(nèi)體能訓(xùn)練,已寫進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè),請家長朋友高度重視,每天監(jiān)督孩子完成情況并反饋。謝謝!”





          訓(xùn)練內(nèi)容

          第一周:向前繞環(huán)50個一組,每天兩組;向后繞環(huán)50個一組,每天兩組。


          第二周:向前繞環(huán)50個一組,每天三組;向后繞環(huán)50個一組,每天三組。


          第三周:向前繞環(huán)50個一組,每天三組,向后繞環(huán)50個一組,每天兩組,支撐兩組。


          第四周:向前繞環(huán)50個一組,每天三組,向后繞環(huán)50個一組,每天兩組,支撐兩組。

          孩子們反思自己每天訓(xùn)練情況:


          鄭彥祾熙:

          劉老師給我們布置了運(yùn)動項(xiàng)目,讓我們在溫暖的家中做運(yùn)動,我每天都按時運(yùn)動,妹妹也會和我一起做運(yùn)動,我現(xiàn)在可以支撐超過一分鐘了,比剛開始的幾秒鐘強(qiáng)多了。而且前后繞環(huán)手臂也沒有酸痛的感覺了。


          辛依諾:

          每天自主管理卡增加了一項(xiàng)任務(wù)——體能訓(xùn)練,將近一個月的時間里,我堅(jiān)持打卡,從一個不愛運(yùn)動的小女孩變成運(yùn)動小達(dá)人,我想和大家分享這其中的感受。

          第一天,在這十分鐘里我真的好累,滿頭大汗,氣喘吁吁,偶爾還會岔氣,心里有些難過。第三天,因?yàn)榍皟商斓钠v,不想堅(jiān)持下去了,是媽媽及時為我加油打氣,我才堅(jiān)持下去。第十天,我一邊做著,一邊想,我怎么不是那么累了呢?甚至還覺得身體好舒服,很有成就感。第十五天,我已愛上了運(yùn)動,運(yùn)動后身心暢快的感覺好極了,身體超輕松。第二十一天,小鬧表一響,我就自覺地鋪好小墊子運(yùn)動起來……

          21天養(yǎng)成好習(xí)慣 ,我會繼續(xù)加油的。


          葛軒赫:

          剛開始的時候,我平板支撐撐到三十幾秒就撐不住了,現(xiàn)在我能撐兩分鐘了。


          牛雨桐:

          通過這一個月的體能訓(xùn)練,我有了很大進(jìn)步。我之前在做支撐的時候,30秒都做不下來,現(xiàn)在我堅(jiān)持一分鐘已經(jīng)不成問題。


          邊瑞澤:

          上個月的體能訓(xùn)練我已經(jīng)達(dá)標(biāo),好期待下一個項(xiàng)目。



          一個月下來,林老師對這三個動作進(jìn)行檢測:



          林老師體能訓(xùn)練階段檢測小結(jié):

          四年級同學(xué)在劉老師倡導(dǎo)下,把體能訓(xùn)練加入課后作業(yè)之中,鼓勵同學(xué)們在家進(jìn)行有關(guān)身體協(xié)調(diào)性的動作練習(xí)。每天前繞臂30×3,后繞臂30×3,平板支撐3組。經(jīng)過一個月練習(xí),在本周體育課上對三個動作進(jìn)行檢測,第一次檢測有五名同學(xué)沒有過關(guān),稍作調(diào)整,第二次檢測全員過關(guān)。
          為了訓(xùn)練學(xué)生腿部伸展運(yùn)動的協(xié)調(diào)性,我又為同學(xué)們設(shè)計(jì)新動作:每天空中自行車每組30個,每天三組,我也會在體育課上對以上動作進(jìn)行指導(dǎo)和檢測。
          家校齊抓,雙管齊下,即使在寒冷冬天,同學(xué)們的體能也會得到提高。



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