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          運(yùn)動(dòng)健康,快樂(lè)陽(yáng)光





          自主管理


          開(kāi)學(xué)伊始,四年級(jí)老師和家長(zhǎng)一起認(rèn)真研究了十歲孩子心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)以及思維發(fā)展規(guī)律,捕捉到了四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力關(guān)鍵期,是培養(yǎng)孩子情緒控制能力關(guān)鍵,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的最后關(guān)鍵,并由此制度了自主管理長(zhǎng)期目標(biāo),把自主管理做為自主管理習(xí)慣養(yǎng)成起點(diǎn)。




          體能訓(xùn)練進(jìn)行時(shí)


          11月中旬,我發(fā)出居家體能訓(xùn)練的通知:

          “受天氣影響,請(qǐng)?bào)w育林老師設(shè)計(jì),從今天開(kāi)始,每天加進(jìn)室內(nèi)體能訓(xùn)練,已寫(xiě)進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)朋友高度重視,每天監(jiān)督孩子完成情況并反饋。謝謝!”





          訓(xùn)練內(nèi)容

          第一周:向前繞環(huán)50個(gè)一組,每天兩組;向后繞環(huán)50個(gè)一組,每天兩組。


          第二周:向前繞環(huán)50個(gè)一組,每天三組;向后繞環(huán)50個(gè)一組,每天三組。


          第三周:向前繞環(huán)50個(gè)一組,每天三組,向后繞環(huán)50個(gè)一組,每天兩組,支撐兩組。


          第四周:向前繞環(huán)50個(gè)一組,每天三組,向后繞環(huán)50個(gè)一組,每天兩組,支撐兩組。

          孩子們反思自己每天訓(xùn)練情況:


          鄭彥祾熙:

          劉老師給我們布置了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓我們?cè)跍嘏募抑凶鲞\(yùn)動(dòng),我每天都按時(shí)運(yùn)動(dòng),妹妹也會(huì)和我一起做運(yùn)動(dòng),我現(xiàn)在可以支撐超過(guò)一分鐘了,比剛開(kāi)始的幾秒鐘強(qiáng)多了。而且前后繞環(huán)手臂也沒(méi)有酸痛的感覺(jué)了。


          辛依諾:

          每天自主管理卡增加了一項(xiàng)任務(wù)——體能訓(xùn)練,將近一個(gè)月的時(shí)間里,我堅(jiān)持打卡,從一個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小女孩變成運(yùn)動(dòng)小達(dá)人,我想和大家分享這其中的感受。

          第一天,在這十分鐘里我真的好累,滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁,偶爾還會(huì)岔氣,心里有些難過(guò)。第三天,因?yàn)榍皟商斓钠v,不想堅(jiān)持下去了,是媽媽及時(shí)為我加油打氣,我才堅(jiān)持下去。第十天,我一邊做著,一邊想,我怎么不是那么累了呢?甚至還覺(jué)得身體好舒服,很有成就感。第十五天,我已愛(ài)上了運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)后身心暢快的感覺(jué)好極了,身體超輕松。第二十一天,小鬧表一響,我就自覺(jué)地鋪好小墊子運(yùn)動(dòng)起來(lái)……

          21天養(yǎng)成好習(xí)慣 ,我會(huì)繼續(xù)加油的。


          葛軒赫:

          剛開(kāi)始的時(shí)候,我平板支撐撐到三十幾秒就撐不住了,現(xiàn)在我能撐兩分鐘了。


          牛雨桐:

          通過(guò)這一個(gè)月的體能訓(xùn)練,我有了很大進(jìn)步。我之前在做支撐的時(shí)候,30秒都做不下來(lái),現(xiàn)在我堅(jiān)持一分鐘已經(jīng)不成問(wèn)題。


          邊瑞澤:

          上個(gè)月的體能訓(xùn)練我已經(jīng)達(dá)標(biāo),好期待下一個(gè)項(xiàng)目。



          一個(gè)月下來(lái),林老師對(duì)這三個(gè)動(dòng)作進(jìn)行檢測(cè):



          林老師體能訓(xùn)練階段檢測(cè)小結(jié):

          四年級(jí)同學(xué)在劉老師倡導(dǎo)下,把體能訓(xùn)練加入課后作業(yè)之中,鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩疫M(jìn)行有關(guān)身體協(xié)調(diào)性的動(dòng)作練習(xí)。每天前繞臂30×3,后繞臂30×3,平板支撐3組。經(jīng)過(guò)一個(gè)月練習(xí),在本周體育課上對(duì)三個(gè)動(dòng)作進(jìn)行檢測(cè),第一次檢測(cè)有五名同學(xué)沒(méi)有過(guò)關(guān),稍作調(diào)整,第二次檢測(cè)全員過(guò)關(guān)。
          為了訓(xùn)練學(xué)生腿部伸展運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,我又為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)新動(dòng)作:每天空中自行車(chē)每組30個(gè),每天三組,我也會(huì)在體育課上對(duì)以上動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)和檢測(cè)。
          家校齊抓,雙管齊下,即使在寒冷冬天,同學(xué)們的體能也會(huì)得到提高。



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