因愛攜手 共育同行

趙主任的講座很好地詮釋了家長(zhǎng)、幼兒園、老師之間的關(guān)系以及相互之間存在的問題，并給出了指導(dǎo)建議。整個(gè)講座，貫穿始終的是“溝通”二字，可見教師與家長(zhǎng)之間的溝通是極為重要的。

溝通是人與人之間建立關(guān)系的橋梁，也是增長(zhǎng)教師在家長(zhǎng)心目中的信任度。因此，在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻注意與家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)布階段教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及組織形式，需要家長(zhǎng)協(xié)助老師完成哪些任務(wù)……作為一名幼兒教師，我會(huì)提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力，勤與家長(zhǎng)溝通，幫助孩子健康快樂的成長(zhǎng)！

本次趙主任的講座中令我印象最為深刻的就是家園關(guān)系。教育子女健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿與責(zé)任，孩子的健康成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的精心教導(dǎo)，父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止直接影響孩子的行為習(xí)慣，真的是一百分孩子六十分家長(zhǎng)。我們老師是專業(yè)的，我們會(huì)與家長(zhǎng)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)，更好服務(wù)于孩子。老師與家長(zhǎng)如何建立和諧關(guān)系？信任、理解、支持、尊重。我會(huì)在工作中認(rèn)真做好家園共育工作，形成教育合力，陪伴孩子成長(zhǎng)。

“忽視一個(gè)家長(zhǎng)，會(huì)影響一個(gè)孩子”。家長(zhǎng)在幼兒教育中占據(jù)著重要位置。雖然幼兒園是面向幼兒，以幼兒為主的教育單位，但是家園共育對(duì)我們幼教工作來說是很重要的，家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)在每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)資源都是豐富的，我們要好好利用家長(zhǎng)資源，這樣會(huì)讓我們的工作做得更加出色，也能幫助我們解決更多難題。

    很榮幸聆聽了學(xué)前教育專家趙老師的講座。幼兒從3歲開始從家庭走進(jìn)幼兒園，融入了一個(gè)新的集體環(huán)境。孩子產(chǎn)生的分離焦慮，家長(zhǎng)也更是倍感關(guān)注。此時(shí)已經(jīng)不再是單一的通過家庭培養(yǎng)孩子了，而是變成了家庭和幼兒園共同培養(yǎng)孩子。我們教師與家長(zhǎng)需要架起橋梁的紐帶，建立和諧關(guān)系，形成合力，由此促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

    從孩子入園開始，就要循序漸進(jìn)地適應(yīng)集體生活環(huán)境。從3周歲開始接受系統(tǒng)的教育。從一個(gè)家庭環(huán)境變成家庭和幼兒園兩個(gè)生活環(huán)境。這就是家長(zhǎng)+教師的共同努力。我們雙方都應(yīng)該做到信任，理解，支持，尊重。趙老師通過一個(gè)小案例故事《寶寶去哪了》深刻系統(tǒng)地剖析了家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮和對(duì)老師的不信任與不理解。

    作為幼兒教師的我們，又何嘗沒有經(jīng)歷過類似的情況呢？一個(gè)監(jiān)控，只是片面的反映出孩子日常的一些情況。但是在家長(zhǎng)眼里，反映的是全部，是借此來評(píng)價(jià)分析教師和孩子狀況的一個(gè)主要因素，就連孩子也能通過監(jiān)控來和家長(zhǎng)證明自己的存在。趙老師通過這個(gè)小案例句句說出了教師的心聲，說出了監(jiān)控對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)帶來的一些影響，監(jiān)控的存在，也確實(shí)不能反映我們平日里的教育情況，相反還會(huì)給老師帶來工作的沖突。教師和家長(zhǎng)本就該是一個(gè)整體，家園共育，信任、理解、支持、尊重，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

       聽了趙麗華主任的直播培訓(xùn)“因愛攜手，共育同行”，了解了家庭是家園共育的重要伙伴，幼兒園教育離不開幼兒家庭的支持，對(duì)父母而言，教育是一輩子的天職。因?yàn)楹⒆�，我們相識(shí)，因同一個(gè)目標(biāo)，同樣的心愿，我們默契攜手，同向前行。這次培訓(xùn)中讓我明白了一定要和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，多溝通多交流。    

   讓家長(zhǎng)信任你，理解你，支持你，尊重你，這樣才能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，把我們的孩子帶好。此次培訓(xùn)，我聽到了趙麗華主任的經(jīng)驗(yàn)之談，倍感榮幸。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

首先感謝趙主任6月7日下午利用休息時(shí)間給我們做的精彩講座。此次課程通過展示、溝通、交流，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作又有了一個(gè)清晰的了解和相互的認(rèn)識(shí)，“孩子的成長(zhǎng)教育是一個(gè)偉大的過程，家庭作為人生第一個(gè)教育環(huán)境，幼兒園作為第一個(gè)集中教育階段，需要家園建立互信，形成合力，讓家長(zhǎng)和教育工作者成為教育孩子的伙伴，共同架起家園共育愛的橋梁，讓我們一起為愛攜手，共育前行。

    我們愛孩子才和家長(zhǎng)結(jié)識(shí)，我們懂教育才和家長(zhǎng)一起同行，本次講座讓我更加深刻的理解到家園共育的重要性。

     我們要和家長(zhǎng)溝通讓他們知道我們教育的理念，孩子在幼兒園里出現(xiàn)不好的習(xí)慣或者出現(xiàn)問題的時(shí)候及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同尋找原因，并一起督促孩子進(jìn)行改正。

     作為教師的我們要和家長(zhǎng)建立互信的良好關(guān)系，這樣才能形成合力，最后實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。同時(shí)希望家長(zhǎng)們通過此次講座以后能夠?qū)ξ覀冇讕煻嘁稽c(diǎn)信任，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)支持，一起攜手陪伴孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

今天，聆聽了趙麗華主任“因愛攜手，共育同行”主題講座，使我受益匪淺。

趙主任不僅帶我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還從實(shí)際出發(fā)，解答了一些容易遇見的問題。家庭是人生的第一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境，而幼兒園是人生的第一個(gè)教育環(huán)境，家長(zhǎng)與老師應(yīng)建立互信、形成合力。培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，一切為了孩子，陪伴孩子，希望孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。作為一名教師，應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，做到言傳身教，給孩子做出好榜樣。

    有幸聆聽了趙麗華主任的講座，感覺很受益。對(duì)于與我們一線教師來說，和家長(zhǎng)溝通，共同合作促進(jìn)孩子更好發(fā)展是重中之重的。在平時(shí)的工作中，確實(shí)遇到過一些不理解我們老師的家長(zhǎng)朋友，也遇到過積極配合老師工作的家長(zhǎng)朋友，聽了趙麗華主任的講座，讓我對(duì)于以后的家園共育工作有了更好的認(rèn)識(shí)。

    其實(shí)我們幼兒教師也是一名服務(wù)者，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于孩子�？梢�,幼兒園擔(dān)負(fù)著為幼兒服務(wù)和家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)，所以我們要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。

昨天聽了趙麗華主任的精彩講解，感觸很多。趙麗華主任運(yùn)用了很多故事，既生動(dòng)又好理解。這次講座使家長(zhǎng)更能理解幼兒園，了解幼師職業(yè)和幼兒在幼兒園的各方面發(fā)展情況。

信任，理解，支持，尊重，來自這個(gè)家庭對(duì)于幼兒園的認(rèn)可。趙麗華主任還給幼兒園提了很多建議，比如說開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)應(yīng)該怎么做？家長(zhǎng)怎么配合幼兒園工作？老師和家長(zhǎng)怎樣共同培養(yǎng)孩子？轉(zhuǎn)變觀念，明確任務(wù)，做好榜樣，有益陪伴，保持一致，提升能力，這幾點(diǎn)形成合力，是推進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的重要因素！小細(xì)節(jié)，大道理，我們學(xué)習(xí)的太多，感謝趙麗華主任的精彩解讀！