學習發(fā)展：

    園本教材《大語文》，融工具性與人文性于一爐，促進孩子全面發(fā)展。
1、美文美讀日日不斷，孩子們能字正腔圓地誦讀古詩、短文、兒歌。
2、養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、識字量大，能借助拼音獨立閱讀課外讀物，初步養(yǎng)成讀書習慣。

4、會說常見歇后語和諺語。
5、會看圖講述、編故事

6、會講演故事。

（二）數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人思維能力的基礎(chǔ)學科。學齡前的數(shù)學教育是一種啟蒙教育，我們把培養(yǎng)孩子“主動學習，邏輯推理，創(chuàng)造思考，解決問題”的能力作為方向，以“游戲數(shù)學”為主要學習方式，增強孩子數(shù)學學習樂趣，讓孩子在輕松快樂的情景下“玩數(shù)學，學數(shù)學，用數(shù)學”。
    1、掌握數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
    2、認識加號、減號、大于號、小于號等數(shù)學符號，掌握計算方法。
    3、認識單、雙數(shù)，能按不同規(guī)律數(shù)數(shù)。
    4、能區(qū)分左右，辨別方位。
    5、認識時鐘，會看整點、半點，在日常生活中，能夠感受和注意時間的長短和更替。
    6、孩子認識常見的幾何形體圖形和立體圖形（正方體、長方體、球、圓柱），并能根據(jù)圖形特征分類。
    7、能把兩個及兩個以上物體按特征分類、排列，應(yīng)用分類的方法把自己的書包整理好。
    8、能解答生活中的數(shù)學問題。

習慣養(yǎng)成：
（一）生活習慣：
1、飲食習慣：三餐定時定量，不偏食，不吃垃圾食品，注意飲水衛(wèi)生，愛惜糧食。
2、衛(wèi)生習慣：保持個人與環(huán)境的整潔、衛(wèi)生。呵護身體（眼、齒、鼻、耳……）健康，及時盥洗。
3、排泄習慣：學習自我控制，在不需大人的提醒與協(xié)助時，有便意或尿意時，會及時到廁所大小便。
4、作息習慣：起床、吃飯、學習、入睡……
5、生活自理能力：能做些簡單的工作（整理自己的學習備品、衣物、鞋子、床鋪等）。
6、分擔家事，有責任感：如飯前擺放碗筷、飯后擦桌椅、掃地、擦地等。 
7、運動習慣：喜歡戶外活動，每天堅持鍛煉，擁有健康體魄、良好心態(tài)。

（二）行為習慣：
1、做人的習慣：
（1）愛已、愛人、愛家、愛國、愛自然
（2）誠實守信
（3）學會欣賞

（4）擁有自信。
（5）懂得感恩
（6）喜歡交往

（7）愿意分享。
2、做事、做游戲遵守規(guī)則、善于合作。
3、在學習、游戲中，能堅持，有毅力。
4、珍惜時間，不拖沓，有效率。
5、熱愛勞動、珍惜成果。
6、學習自我保護。
7、有自我服務(wù)和為他人服務(wù)的意識，樂于幫助人。
8、衣著整潔、交際文明、待人禮貌、不妨礙他人。

（三）學習習慣：
1、認知習慣：
（1）能正確辨別色彩，有自己的審美觀，會按照自己的意圖進行構(gòu)思和色彩搭配。
（2）喜歡大自然，會欣賞一年四季的美。
（3）初步理解悲歡離合的情感，形成初步判斷善惡美丑的能力。
（4）形成初步的事件認知能力和辨別是非的能力。
（5）能進行有序觀察。
2、獨立探索習慣：勇于提問、善于發(fā)問、樂于討論、敢于創(chuàng)新。
3、傾聽習慣：聽一人、聽多人，能理解，能回應(yīng)。
4、閱讀習慣：喜歡閱讀，愿意逛書店和圖書館，愛護圖書。
5、書寫習慣：書寫興趣濃厚，姿式規(guī)范，工整美觀。
6、口語表達：能用普通話自由交談，善于口語交際。
7、特長：有明顯的興趣愛好。